КУЛЬТУРА КАЧЕСТВА – ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ АККРЕДИТАЦИИ
Логвиненко Ирина Ивановна, Научно-исследовательский институт терапии и профилактической медицины, филиала ИЦиГ СО РАН г. Новосибирск, заместитель руководителя по лечебной работе, доктор медицинских наук, профессор.

В 2016 и 2018 гг. Независимым агентством по обеспечению качества в образовании мне была оказана честь и выслано приглашение в экспертную группу в качестве международного эксперта для участия в процедуре внешнего аудита. В связи с этим, хотелось бы поделиться впечатлениями о процедуре организации аккредитации.

Независимое агентство по обеспечению качества в образовании для выполнения своей Миссии – содействие в улучшении качества образования, повышении конкурентоспособности учебных заведений Казахстана на национальном и международном уровнях и продвижении культуры качества среди организаций образования и в общественном сознании существенное внимание уделяет процедуре организации аккредитации, которая состоит из нескольких этапов.

Первого – подготовительного, включающего подготовку материалов для экспертов с целью ознакомления с аккредитационными показателями организации, осуществляющей образовательную деятельность: образовательными программами, возможностями научной, воспитательной работы, квалификацией научно-педагогических кадров, достаточностью учебных ресурсов. На этом этапе следует отметить такую форму работы Агентства как Вебинары, которые оказывают неоценимую помощь экспертам. Также в качестве положительного опыта необходимо особо выделить подготовку специалистами Агентства Кодекса чести эксперта и ряда документов памяток – стандартов и руководств для облегчения и унификации работы экспертов.

Второй этап – аккредитационная экспертиза начинается с собрания экспертов, на котором уточняются планы и графики работы, подписывается Кодекс чести, с которым участники совещания были ознакомлены заблаговременно. Во время этого этапа эксперты – ведущие ученые-педагоги РК, представители студентов и работодателя, международные эксперты на месте проверяют лицензионные показатели – проводят процедуру оценки условий образовательной деятельности (соответствие учебных помещений и их оснащения необходимым стандартам, изучают возможности библиотеки), беседуют с преподавателями и оценивают уровень знаний как учащихся, так и преподавателей, выясняют потребности работодателей региона и их удовлетворенность подготовкой кадров в аккредитуемом учреждении. Это позволяет выявить соответствие качества образовательных программ профессионального образования к требованиям профессиональных стандартов и рынка труда. Особое внимание уделяется информационно-методическому сопровождению и обеспечению объективности принимаемых решений, для этой цели проводится оценка размещенных в сети Интернет на сайте организации сведений об образовательных программах. Кроме того, обязательно уточняются возможности проведения научной деятельности.

Итогом 2 этапа является Отчет по внешнему аудиту (визиту), составленный экспертной группой Независимого агентства по обеспечению качества в образовании.

На третьем этапе на заседании Аккредитационного совета Агентства принимается решение о институциональной и специальной аккредитации учреждения.